A górcső fókusza

A múlt héten abban a szerencsében volt részem, hogy négy különböző konferencián is részt vehettem, ráadásul a "hosszúhétvégén" néhány hazai folyóirat is a kezembe került. Ismét meggyőződhettem arról, hogy minden kor, így napjaink sem kivétele kitermeli a maga divatos kifejezéseit. Itt van például a górcső alá vesz kifejezés, amit elég sokszor olvastam a tanulmányokban. Kétségtelen tény, hogy nyelvészeti szempontból is izgalmas a górcsőt elemezni, amit Balázs Géza egy kitűnő írásában meg is tett: http://mno.hu/migr_1834/gorcso-es-gortyuk-425581. Ki hitte volna, hogy a górcső eredeti jelentése: mikroszkóp. Ugyanakkor a górcső alá vesz, nem más, mint alaposan, tüzetesen megvizsgálni, elemezni valamit. Neveléstudományi szempontból ezzel még nincs is akkora probléma. Az már azonban fölöttébb érdekes, ha számos tanulmányban többször is előbukkan ez a kifejezés. Nyugalmi pulzusomat manapság a fókusz unos-untalan ismételgetése változtatja meg. Ma a neveléstudományban és a pedagógiai diskurzusokban is szinte mindennek van fókusza. Egyszer szeretném, ha a magyar labdarúgó válogatott csatársorának is lenne fókusza. Nevezzük ezt nemes egyszerűségnek góllövésnek. :-) De térjünk vissza a neveléstudományhoz. Meggyőződésem, hogy nem attól lesz valami tudományos, ha a publikációkban és a beszélgetések során halmozzuk az idegen szavakat. Előadásaimban gyakran (beismerem, kissé pikírten) példálózok az interdiszciplináris, kritériumorientált kompetenciafejlesztéssel. Szerencsére azonban a magyar nyelv van olyan gazdag, hogy közérthetően, ám tudományos igényességgel fogalmazhatjuk meg a mondanivalónkat. Nem kell ehhez az előkelősködő divat. A tudomány nagymestereit mindenki értette. Valószínűleg ez volt az egyik olyan titkuk, amit érdemes tőlük ellesni. Jut eszembe: Mi lehet a górcső fókusza? Egy mikroszkóp-alkatrész? :-) Ebben azért nem vagyok egészen biztos. Még az is lehet, hogy semmi értelme nincsen, csak jól hangzik.